متى يكون انتقادك لطفلك ايجابيا...

انتقدي سلوك ابنك لا شخصيته


متى يكون انتقادك لطفلك ايجابيا وبناءا ؟؟
ومتى يكون سلبيا هداما ؟؟



قصتي أروى وزياد ماهما إلا حقيقة تربوية لما يحدث يوميا بين الآباء والأمهات والأبناء

أروى فتاة في السابعة من عمرها .... سكبت كوبا من الحليب دون قصد منها وهي جالسة مع والديها على مائدة الإفطار .


صرخت الأم في وجهها قائلة : أعتقد أنك في سن تجعلك تعرفين كيف تمسكين بكوب الحليب ! كم مرة قلت لك أن تأخذي حذرك , لكن كالعادة لا تفهمين ولا تسمعين الكلام ...


وعلق الأب غاضبا : لن تفعل ذلك أبدا لأنها غبية وستبقى دائما غبية ....


هذه قصة أروى .. سكبت كوبا من الحليب وقوبل تصرفها بحملة توبيخ من والديها ..


هذا التهجم قد يكون له أثره القاسي على نفس الطفلة ذات السبع سنوات , وهذا ربما سبب لها ألما نفسيا سيظل أثره طويلا وقد يفقدها الكثير من الثقة بنفسها وربما جعلها غير راغبة في تحسين سلوكها مستقبلا .


أما زياد البالغ من العمر ثمانية سنوات فقد سكب أيضا كوبا من الحليب أمام والديه على مائدة الإفطار ...


فعلق أبوه بأسلوب هادئ : أسرع يا زياد وارفع الكوب حتى لا ينسكب ما تبقى فيه من الحليب .


قالت أمه : عليك يا زياد أن تسرع بتنظيف الطاولة .
ونهضت لإحضار إسفنج وماء وأعطتهما زيادا وهي تقول : خذ يا بني الإسفنج لتمسح الحليب الذي سكبته .
نظر زياد إلى والديه بحب , وشعر بالأسف لما حدث وأكد لوالديه أنه سيكون أكثر حذرا في المستقبل : أنا آسف و سأكون أكثر حذرا في المرات القادمة .
خرج زياد من الموقف بروح حذرة وإحساس بالامتنان ونية قادمة بأن يكون قد استفاد من الخطأ .


أن ما تؤكده مدارس التربية وعلى رأسها مدرسة الإسلام هو أن أسلوب التوجيه الحكيم هو توجيه الانتقاد نحو السلوك نفسه وهو الأجدى والأنفع في تغيير سلوك الطفل
فهذا رسول الله صلى الله عليه وسلم يوجه طفلا طاشت يداه في الإناء على المائدة وكان توجيهه صلى الله عليه وسلم له بالقول : ( كل بيمينك وكل مما يليك )
إن توجيه الحديث إلى ما كان يجب عليه القيام به ليتفادى الخطأ الذي ارتكبه هو توجيه للحديث نحو البناء ليدعم للطفل ثقته بنفسه ويجعله راغبا في تطوير سلوكه...
أما أن ينصب الانتقاد نحو شخصيته وتحقيرها ووصفها بصفات قبيحة سيجعله مقهورا لما سببه له انتقادك من ألم نفسي.
إن تفهمنا لحقيقة ما يقوم به الطفل من تصرفات قابلة للصح والخطأ سيعطينا عمقا أكثر نحو تربية أفضل بإذن الله , وعالم السلوك عند الاطفال عالم واسع يدور حول محور أساسي هو أن الطفل يتحرك في الواقع الذي يعيشه بسلوك عفوي لا يستطيع معه أن يخفي ما يشعر به ..
وأكثر ما يؤلمه الاستخفاف بمشاعره وتجاهلها , فهو يريد من والديه وجميع من حوله أن يتفهموا شعوره إن كان غاضبا أو غيورا أو خائفا أو حزينا .
وإذا ما أخطأ فهو يريد توجيها نحو نقطة معينة يتفهمها بسلوكه الخاص ... ولن يدرك أو يربط الأمور كما يفعل الكبار .. فهو لن يدرك سبب السخرية من سلوكه ولن يربط بين ما ارتكب من خطأ وبين الشتائم واتهامه بالغفلة أو الغباء .
أننا في حاجة ألى أدراك مثل هذه الحقائق والضغط على أعصابنا لنتمرن عليها لكي ينشأ عندنا جيل أبيّ الأنفس .


من كتاب
استراتيجيات التربية الإيجابية
د. مصطفى أبو السعد